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华声在线]制止撕书遭围殴:学校更该“吃药”

  华声在线]制止撕书遭围殴:学校更该“吃药”高考是学生的人生重要转折点,学校为他们纾解紧张情绪额,站好*后一班岗,理所应当。对于他们的“激情”犯错,需要理性精神,包容态度,悲悯情怀。正如西谚有云:孩子犯错,上帝都会原谅。你要宣泄减压可以,宣泄渠道多多,但不能影响他人。任何人违法犯罪,都要及时受到法律制裁。这正是问题所在。

  虽然在这起殴打老师事件中,祸端起于老师的“训斥”,但别忘了,已经参加高考的学生基本都已成年。是成年人就该有成年人的思维,有成年人的约束。这个年龄的学生,自己的一切行为,应该都是由学生个人的意志起着决定作用,外界再大的刺激都不是对他人,尤其是对教师施暴的理由。而无端暴打教师到骨折,更是涉嫌违法犯罪,绝非可以随意原谅的小错。何况,撕书不仅污染环境,也违反校纪,损害形象,教师制止,是行使正当教育权利,并没有一丝瑕疵。为什么学生害病,让教师吃药?

  教师权利遭侵犯,学校理应为教师主张权利。选择不报警,要等到高考结束后再处理,表面看似为学生好,骨子里拿学校的升学率与教师的教育权利交换,这不仅有道尊严,更暴露出学校教育的无能。当学生犯错甚至犯罪,都可以让位于升学率这个所谓大局的时候,我们没有看到教育之爱,而是看到了教育的急功近利。近年来,学校屡屡曝光出的暴力事件,怕也与这种不看场合、丧失原则、滥施悲悯同情的“缓解”教育法的纵容密不可分。当一所学校如此重分轻德,这些学生有如此极端的人格、情绪化的性格,就不难理解了,甚至可以说就是这种畸形教育结出的恶果。而法律意识如此淡薄到随意殴打教师,就是对这种畸形教育的“回报”。

  殴打教师到“脑震荡”,无疑是一次恶示范。而从从远看,对学生“为恶不惩”,一旦这些充满暴戾之气的的学生进入高校,其后果对他们来说,则可能是贻害终身,所以,如果真为学生的未来作想,那就应该让法律及时到场为他们“治病”,而不是由学校替代法律擅自为学生做主。而学校更该“吃药”。如果反思的神经依然麻痹,对此除了愤怒,别无他解,以至于只会如此简单化处理逃避,我们又如何找到类似事件防微杜渐的门道?又该如何避免类似事件的再次发生?把积攒的“恶”推到高校,推向社会就算万事大吉,学校教育的社会责任又在哪里?

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